Kementerian Pendidikan Menyoroti Miskonsepsi soal Deep Learning

KEMENTERIAN Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) mengatakan pentingnya pelaksanaan pembelajaran mendalam atau deep learning di sekolah sebagai bagian dari upaya menghadirkan pendidikan bermutu untuk semua. Namun praktiknya di lapangan dinilai masih kerap diwarnai miskonsepsi guru terhadap deep learning.

Anggota Tim Pengembang Pembelajaran Mendalam, Yuli Rahmawati, menyoroti miskonsepsi yang kerap muncul, dari pemahaman guru yang terbatas hingga praktik refleksi murid yang masih dangkal. Ia menekankan pentingnya surface learning sebagai fondasi sekaligus melihat refleksi sebagai pro...